将情绪社交学习框架融入治疗教育，讨论SEL五大核心能力的培养策略。
日期: 2026年9月4日
设计从平行游戏到合作游戏的朋辈关系发展路径，帮助特需儿童建立真实的友谊。
详细介绍社交故事法的编写原则和实施步骤，提供针对不同社交场景的模板示例。
将轮流等待作为社交基础规则进行系统化训练，提供从一对一到小组的活动方案。
解析共同注意在社交发展中的核心地位，提供阶梯式的共同注意训练活动设计。
重新审视眼神接触训练，提出从强制要求转向自然邀请的社交训练新思路。
讨论治疗教育在不同文化背景下的适应性问题，探讨文化敏感性的干预设计原则。
梳理近年来特需群体权益保护相关的政策法规进展，分析对治疗教育实践的影响。
介绍数据驱动方法在个性化干预方案设计中的应用，讨论量化评估对干预精准度的提升。
探讨治疗教育中跨学科团队协作的最佳实践，分析不同专业角色如何有效配合。
