“我家孩子不会跟别的小朋友玩。他到了游乐场，别的小孩在一起追来追去，他就站在旁边看。看半天也不加入。我推他’你去跟他们玩啊’，他不肯。我觉得他是不是社交有问题？”
这是一个特别常见的问题。我来拆一下。
第一，”不加入”不等于”不会社交”。有些孩子是”观察型”的——他到了一个新环境，不会马上冲进去。他需要先看。看那些人在玩什么、规则是什么、安不安全。看够了、觉得安全了，他才会慢慢靠近。
这个”看”不是退缩——是评估。就像大人到了一个陌生聚会，也不会一进门就跟所有人握手——你会先站边上看看，看看谁在聊什么，找到一个能搭上话的点再进去。大人这么叫”得体”，孩子这么叫”胆小”——这不公平。
第二，你推他”去跟他们玩”，反而把他推远了。因为你的”推”传递了一个信息——”你现在这样不对，你应该那样”。孩子收到的不是鼓励——是”我现在的样子不好”。那个”不好”的感觉让他更不敢加入了。因为他加入的时候带着一个”我是被推来的、我不够好”的感觉，那个感觉会让他的社交更不自然。
那该怎么做？
不推。陪他在旁边看。看了一会儿你可以说一句：”你看他们在玩什么？挺好玩的。”就这一句。不说”你怎么不去”。就是确认他在看的东西——”对，他们在玩，你看到了。”
然后等。等他自己准备好了。他可能会先走到那些孩子边上——不加入，只是站近一点。再过一会儿，他可能碰一下别人的玩具。再过一会儿，他可能跟着跑了两步。这个过程很慢，但每一步都是他自己迈的。
自己迈的步子是稳的。被推出去的步子是不稳的——因为不是他自己决定的，他不知道为什么要迈，迈出去了也不安心。
第三，有些孩子确实在社交上有困难——不是节奏慢，而是真的不知道怎么发起。这类孩子需要的是具体的”社交脚手架”。不是”去跟他们玩”这么大的指令——是”你走到他旁边，问他’我可以玩吗'”这么具体的一步。
有些孩子需要你把社交拆成最最小的步骤——走到旁边→看他在玩什么→问一句”这是什么”→等他回答→说”看起来很好玩”→问”我可以一起吗”。每一步都很小。但对一个不知道怎么发起社交的孩子来说，每一步都需要被教。
不是教一次他就会了。是反复练习。像学骑自行车——你扶着他骑了很多次，他才自己骑。社交也是。你陪着他走了很多次，他自己才会走。
所以”不加入”不可怕。可怕的是你一推——把他推回去了。不推，陪他看，等他准备好，给他具体的脚手架。他自己会迈出去的。只是可能比你以为的晚一点。
晚一点没关系。迈出去了就是迈出去了。
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是的，我们都太急躁了