“我女儿在班上没有朋友。她不跟任何同学玩。下课就坐在座位上看书。我看她好像也不难过，但我心里急。”
这位妈妈跟我说的时候，眼圈红了。她说：”我上学的时候也不太会交朋友。我受了好多苦。我不想她也这样。”
我跟她说了一个我观察到的现象：很多觉得”孩子没有朋友”的家长，其实把”社交”想得太大太满了。你觉得”有朋友”是什么样的？是课间追来追去、放学约着一起走、周末约着一起玩、到了生日互相邀请——你觉得只有那样才叫”有朋友”。
但有些孩子的社交方式不是那样的。有些孩子有一个朋友就够了——一个能坐在一起安静看书的人。有些孩子的社交方式不是课间追跑打闹——是跟旁边的人交换一块橡皮。有些孩子不需要很多朋友——一个他就够了。
“坐在座位上看书”不一定是”没有朋友”——可能是”他选择了一种对他来说更舒服的课间方式”。你不能用你的社交标准去衡量他。
但有一种情况需要关注——他不是选择了安静，他是想要朋友但不知道怎么交。怎么区分？看他放学后的状态。如果他回家会说”今天谁谁谁怎样”——说明他在关注同伴，只是没加入。如果他从来不提任何同学的名字——那可能他真的在社交上有困难，需要你帮。
帮不是”你去跟谁谁玩”。帮是更具体的。第一步——了解他有没有一个”潜在朋友”。有时候一个孩子跟某个同学在课上被分到一组做过项目——那就是一个潜在入口。你可以说”那个谁谁，你觉得他怎么样？”听他说。如果他说”还行”——你可以说”要不要约他来家里玩一次？”
一次。不要多。先一次。来了以后不要安排太多——给点零食，让他们自己待着。两个不太会社交的孩子在一起，一开始可能各玩各的。没关系。各玩各的也是一种社交——他们知道对方在。知道对方在，就是一种陪伴。
第二次可能就会一起玩了。第三次可能就有一个”我们是朋友”的感觉了。那个感觉不需要很多——对一个以前没有朋友的孩子来说，有一个就够了。一个就够了。
那个妈妈后来约了一个同学来家里。两个孩子一开始各看各的书。后来那个同学看到了她女儿书架上一本他也在看的书，两个人就聊起来了。她女儿那天晚上跟她说了一句话：”妈妈，今天挺开心的。”
“今天挺开心的。”——就这五个字。那五个字比一百个朋友都重。
不是所有孩子都需要很多朋友。有些孩子需要一个就够。你帮他找到那一个，他的世界就不一样了。
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