倾听越来越稀罕了。
我们都在说话。发朋友圈、发语音、表达观点、输出判断。但有多少人在听？
真正的倾听不是”等对方说完然后我来说”。真正的倾听是——你说话的时候，我在你里面。我不只是在听你说什么，我在感受你为什么要说。你的停顿、你的语气、你绕过去没说的那个部分——那些才是你真正在说的东西。
跟孩子相处，倾听尤其重要。因为孩子不太会用精确的语言表达自己。他说的跟他想的之间有一段距离。你如果不认真听，你听到的只是表面的词，不是里面的人。
有一个孩子跟我说：”老师，我今天不好。”
如果我不认真听，我可能就接一句”怎么了，跟我说说”。但那天我没有急着接话。我就看着他。他低着头，手指在桌上画圈。过了大概半分钟，他补了一句：”也不是不好。就是……空。”
“空”这个词，如果我没有等那半分钟，是出不来的。”不好”是表面的词，”空”是里面的词。从”不好”到”空”之间，需要一段沉默——他在沉默里找到了更准确的那个词。
如果你不给他那段沉默，他就停在”不好”了。你以为你知道了他不好，其实你不知道他空。
治疗教育里有一个观点：教育者的核心能力不是”教”，是”接收”。你先要能接收到孩子真正在表达什么，然后你的回应才有意义。接收不是听词，是听人。
我年轻的时候学过一段时间的画。老师告诉我一句话，我记到现在。他说：画画最难的不是手，是眼睛。你要先看见，才能画出来。
后来我发现，倾听跟画画是一回事。最难的不是嘴，是耳朵。你要先听见，才能回应。而听见的条件是——你安静下来。
安静不是不说话。安静是把你自己的东西暂时放下来——你的判断、你的经验、你的”我觉得”。这些东西放在你和对方之间，就像隔着一层玻璃，你看得见他，但听不清他。
你把这些放下来，玻璃就撤了。声音就清楚了。
我有时候觉得，一个人愿意安静地听另一个说话，是这个时代里最珍贵的礼物。因为你在说”你比我要说的话更重要”。
对孩子来说，这种体验太稀缺了。他周围的大人都在教他、纠正他、指导他。很少有大人愿意只是听他说。
你愿意听，他慢慢地就愿意说了。他说得多了，他就开始认识自己了——因为说到底，一个人认识自己的方式，就是把自己说出来给一个愿意听的人听。
倾听不是技巧。倾听是一种态度——我愿意把我的时间给你，不为别的，就因为你值得被听见。
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