痊愈这个词，我们太习惯把它想成”修好了”。
好像一个人病了就是坏了，治好了就是修好了。像修一台机器——哪里坏了换哪里，换好了就正常运转了。
但人不是机器。痊愈不是回到”修之前”的状态。痊愈是长出来一个新的东西。
我见过一棵被风折断的树。折断的地方长出了一个结。那个结比原来的树干粗、硬、丑。但那个结让那棵树在同一个地方再也不会折断。
痊愈像那个结。它不是抹去伤口——伤口还在。但它长出了新的东西，新的东西让那个地方变得更强。
在治疗教育里，游戏就是长出那个结的过程。
一个经历过创伤的孩子，他的游戏里会反复出现一些主题。分离——把东西藏起来再找。重建——推倒再搭。保护——围起来不让别人进。修复——把坏了的东西粘起来。
这些主题不是随机的。它们是那个孩子在用自己的方式处理他的创伤。他在游戏里反复经历那件事——但这次是他控制的。他决定什么时候藏、什么时候找。他决定推倒还是不推倒。他决定围起来还是打开。
控制感是痊愈的核心。创伤之所以是创伤，是因为发生了一个人控制不了的事。而游戏给回了那个控制——在你造的世界里，你说算。
这不是一次就好的。一个孩子可能要玩几十次同样的主题。每一次都有一点不同——藏的东西变了，找的方式变了，围的墙矮了一些。这些微小的变化就是痊愈在发生。
你肉眼不一定看得见。但它在长。
所以”在游戏中痊愈”不是——玩了几次游戏就不痛了。是——通过游戏，那个痛被经历、被重组、被整合，最终长进了这个人里，变成他的一部分。不是消失，是被消化了。
消化了的痛不会消失。但它不再堵在那里。它变成了力量的一部分。
就像那个树结。丑，但强。那棵树后来结的果子，我听说特别甜。
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