艺术疗愈

从色彩心理学角度分析不同颜色的情绪效应，讨论环境色彩设计对治疗教育空间的影响。

从艺术治疗角度分析绘画创作中无意识表达的心理机制，讨论色彩选择与情绪状态的关联。

妈妈说他"坐不住——画画课也不行，三分钟就跑了

门诊来了一个十一岁的女孩。妈妈说她"最近开始在意自己的外表——说自己的鼻子太大、眼睛太小。

门诊来了一个十岁的男孩。妈妈说他"在学校被诊断为学习障碍——读写困难。

门诊来了一个九岁的女孩，谱系，高功能。妈妈说她"在学校什么都不做——不画画、不做手工、不参加音乐课。

一个七岁的男孩来门诊。他有自闭症谱系障碍，无口语。妈妈说他"什么都表达不了——想要什么就拉大人的手去拿。

"我家孩子学钢琴两年了。越来越不想练。每次练琴像上刑。

有一个场景让我记了很久。在一个艺术疗愈工作坊里，一个七岁的男孩在做手工。

有一个妈妈跟我说，她带女儿去上画画课。第一节课回来，老师让家长看孩子的画。