当语言的路堵住了，换一条路走。画不会吵架，颜色不会讽刺，线条不会翻白眼。也许那条路上，门是开着的。
治疗教育
对于停不下来的手，不应该总想着让它停下来。也许应该给它一些事情做——不是让它安静，而是让它有意义地动。当那双手有了方向，心就跟着有了方向。
痛苦不是工具，痛苦就是痛苦。被接住过的孩子才懂得接住别人。最好的教育不是你自己扛，而是我在这里，我们一起想办法。不是一个人，才是坚强的来源。
装置艺术不要求画得好，它要求造一个世界。对青春期的孩子来说，造一个属于自己的空间，本身就是一种疗愈。那双手搭过的世界会拆掉，但手记住了那种感觉。
艺术疗愈不是制造什么，而是照出什么。那些平时被表演掩盖的真实感受，在艺术的氛围里悄悄浮出来了。镜子照出的，是真实的自己。
被看见是一种力量。当一幅画挂在展厅里打上灯，那个平时隐形的特殊孩子成了创作者。他不是问题，不是病例，他是艺术家。他存在了。
一个人的舞蹈是释放，一群人的舞蹈是心与心的沟通。舞动治疗不要求基本功，只要求你的身体愿意动。你的身体不是被审视的对象，而是表达的工具。
表达性艺术不挑材料、不挑形式、不挑人。它只相信一件事：每个人都有表达的需要，而艺术提供了安全的表达通道。过程比结果重要，真实比完美重要。
三年后的自己不会责备三年前的自己。这个认知让少年对自己的状态有了松动——不是用懒来定义自己，而是看到了那个在挣扎中依然想要前进的自己。
OH卡牌不给你答案。它只是一面镜子，照出你此刻的内心。同一个画面，十个人看出十种意思——这不是卡的问题，是你心里装着什么，就看到什么。
