巴勃罗·毕加索带着一支装满空包弹的左轮手枪，他会用它来射击那些询问他画作含义的人。
艺术的本质是感受和表达，感受这个世界，用一种非语言的方式来说话。
孩子们学艺术，学的不是技法，而是要用艺术启迪心灵，用艺术点亮灵魂，用艺术打开一扇穿越时空的窗。
在我内心深处，潜藏着绘画的欲望，人类已经画了三万年，教人绘画就是在教人观察，这是他真正的意义！
无论是学历史、地理还是科学，你始终要有创意，因为各行各业的顶尖人才都是最具创意的人，我认为现在英国学校里弱化艺术科目的行为是一种灾难，因为我们最具优势的行业正是创意产业。
一切都是为了让孩子们了解他们是谁，他们每一个都是独一无二的。
儿童教育应该对不同领域和思考方式更加开放，艺术世界充满无法预测的可能性，甚至可以用危险来形容，恰恰这一点对孩子们的教育来说是至关重要的。
“我常说艺术是我的宗教，因为我相信艺术是世界上唯一的一种纯粹的事物，是可以救赎人类的力量。”
创造性和批判性思维是一回事，如果没有它，人们要如何开阔思路提出更有深度的问题呢？艺术提供了众多的信息和可能性，让我们超越已知内容去思考。
你不能像教法语一样去教艺术，法语的存在不受个体的影响，但艺术创作却来源于创作自身，大部分人文学科并不要求这一点，所以学习艺术开发了一套完全不同的个人技能。
艺术教育不是要让人们成为艺术家，而是给他们机会去建立属于自己的特点。要不然这些特点会被忽视或压制。
没有什么比听一首超棒的音乐、看一副振奋的绘画让人感觉到兴奋和治愈了。
“艺术教育不仅仅是培养艺术家，更是培养完整个体、具有创造性思维和批判性思考能力的公民。”
